“信任背摔”、“高空断桥”、“垂直天梯”……这些职场白领才能接触到的户外拓展训练，如今成为合肥财经职业学院学生的必修课。

  从2013级学生起，该校任何一名在校生，不分专业，都要把户外拓展训练当作一门课程来认真地学习，成绩还将写进学生的“毕业成绩表”。

  这门课分别设在第一学期和第四学期，每周两节课。其中第一学期的课程主要是针对新生入学教育，帮他们进行适应性训练，第四学期的课程主要结合学生就业指导工作，提升他们的社会融入能力与团队合作精神。

  据了解，户外拓展训练项目分为：高空项目、中空项目、低空项目、地面项目、心智项目、理论项目、户外项目。具体教学内容有：破冰课、信任背摔、高空断桥等近20个项目，每个项目约2～4课时，旨在培育学生挑战自我、团队协作的综合素质。

  作为一所年轻的民办高职院校，学院于2006年引入户外拓展教学模式，并于2007年成立了拓展训练中心，特地邀请全国知名拓展训练机构到校指导。此后，学院自筹资金建立了专业的拓展训练基地，并培养了一批专业的培训教师队伍。

  据该校创办人严肃介绍，户外拓展是该校围绕该校“锥形人才”培养目标而引进的全新教学模式。所谓“锥形人才”，它的目标构成是：“一种精神”即优秀的职业精神；“两种专长”是指专业专长和就业专长；“三种方法”，即做人、创业和学习的方法；“四种素质”，即个性均衡发展、英语口语流利、精通电脑应用、了解中外文化。

  “学生对此课程模式也是深感兴趣，到课率达到98%。”在他看来，户外拓展有助于解决高职学生的心理健康问题，同时磨练他们的意志，培养吃苦耐劳的品质。“传统课堂教学所不能解决的问题，可以在户外实践中得到解决。”

  记者了解到，在合肥财经职业学院，除了拓展训练外，攀岩活动也基本上覆盖到每个在校生，只要有能力、有胆量就可以在15米高的攀岩墙上一试身手。

  为了延伸户外拓展训练，弘扬攀登文化，该校斥资470万元，按照国际标准化攀岩基地要求，建成难度赛道和速度赛道八条、攀石赛道八条。据悉，国家体育总局近期正式批准，在该校建立中国攀岩博物馆。不久前该校承办了第九届全国大学生攀岩锦标赛。

  采访中，该校攀岩队的一名同学表示，“对于高职学生来说，如何走出逆境挑战自我，变不可能为可能，是每个人必须面对的现实问题，这与攀岩的精神正好一致。”

  “通过‘逃生墙’项目的训练，得出这样一个结论，很多事情，没有别人的帮助，一个人是没办法完成的。”在该校徐傲蕾同学看来，高职学生要想取得事业的成功，不仅要提升工作技能，更重要的是，学会与别人合作。

  “信任背摔”、“高空断桥”、“垂直天梯”……这些职场白领才能接触到的户外拓展训练，如今成为合肥财经职业学院学生的必修课。

  从2013级学生起，该校任何一名在校生，不分专业，都要把户外拓展训练当作一门课程来认真地学习，成绩还将写进学生的“毕业成绩表”。

  这门课分别设在第一学期和第四学期，每周两节课。其中第一学期的课程主要是针对新生入学教育，帮他们进行适应性训练，第四学期的课程主要结合学生就业指导工作，提升他们的社会融入能力与团队合作精神。

  据了解，户外拓展训练项目分为：高空项目、中空项目、低空项目、地面项目、心智项目、理论项目、户外项目。具体教学内容有：破冰课、信任背摔、高空断桥等近20个项目，每个项目约2～4课时，旨在培育学生挑战自我、团队协作的综合素质。

  作为一所年轻的民办高职院校，学院于2006年引入户外拓展教学模式，并于2007年成立了拓展训练中心，特地邀请全国知名拓展训练机构到校指导。此后，学院自筹资金建立了专业的拓展训练基地，并培养了一批专业的培训教师队伍。

  据该校创办人严肃介绍，户外拓展是该校围绕该校“锥形人才”培养目标而引进的全新教学模式。所谓“锥形人才”，它的目标构成是：“一种精神”即优秀的职业精神；“两种专长”是指专业专长和就业专长；“三种方法”，即做人、创业和学习的方法；“四种素质”，即个性均衡发展、英语口语流利、精通电脑应用、了解中外文化。

  “学生对此课程模式也是深感兴趣，到课率达到98%。”在他看来，户外拓展有助于解决高职学生的心理健康问题，同时磨练他们的意志，培养吃苦耐劳的品质。“传统课堂教学所不能解决的问题，可以在户外实践中得到解决。”

  记者了解到，在合肥财经职业学院，除了拓展训练外，攀岩活动也基本上覆盖到每个在校生，只要有能力、有胆量就可以在15米高的攀岩墙上一试身手。

  为了延伸户外拓展训练，弘扬攀登文化，该校斥资470万元，按照国际标准化攀岩基地要求，建成难度赛道和速度赛道八条、攀石赛道八条。据悉，国家体育总局近期正式批准，在该校建立中国攀岩博物馆。不久前该校承办了第九届全国大学生攀岩锦标赛。

  采访中，该校攀岩队的一名同学表示，“对于高职学生来说，如何走出逆境挑战自我，变不可能为可能，是每个人必须面对的现实问题，这与攀岩的精神正好一致。”

  “通过‘逃生墙’项目的训练，得出这样一个结论，很多事情，没有别人的帮助，一个人是没办法完成的。”在该校徐傲蕾同学看来，高职学生要想取得事业的成功，不仅要提升工作技能，更重要的是，学会与别人合作。